欄目：留學生入戶 人氣：0 日期：2023-02-03
免費提供最新落戶政策及一對一落戶方案
留學生/應屆生/非婚子女 落戶咨詢
（“雙減”后，海歸教育學碩士會面臨就業(yè)難嗎？）
今年7月份以來，國家宣布了“雙減”政策：對中小學生的課內(nèi)作業(yè)，以及課外培訓進行全面減負。
隨著該政策在各地方的落地，教育培訓行業(yè)明顯受到?jīng)_擊，各大傳統(tǒng)補課機構(gòu)紛紛運行停滯。不少教育人士感到恐慌，甚至打算徹底離開教育行業(yè)。有些本打算去海外讀教育學碩士的同學也在想教培行業(yè)轉(zhuǎn)型是否會影響到TA們的前途。
雖然"雙減"政策對義務教育學科類培訓帶來的影響是史無前例的，但事實上，教育學因為細分領(lǐng)域比較多，而且在外面經(jīng)歷了“高壓”留學生活后，相信對不少留學生來說，除了專業(yè)水平得到提升，學位升級之外，更重要的一點是培養(yǎng)了自己的全腦思考能力——思路、看問題的角度、以及換位思考能力。這對畢業(yè)歸國工作或在其他國家工作都有很大的幫助，也在無形中很好的拓寬了職業(yè)發(fā)展和就業(yè)渠道。
而在交叉學科、各行各業(yè)高密度合作的今天，其實除了在中小學或教培機構(gòu)當教師外，海歸教育學碩士還有很多的就業(yè)路徑可以選擇，今天我們一起來看一下：
國際學校
教育學海歸碩士選擇國際學校就業(yè)具備先天優(yōu)勢，很多國際學校的招聘條件會有“有海外留學背景優(yōu)先”。
其次，留學生大部分都有出色的英語語言能力，有過人的托福雅思成績，這便是留學生回國求職國際學校的一把“亮劍”。
第三，海歸通常具備跨文化交際能力。每個國際學校都有外教或者外籍人員子女，這需要中方教師有很強的跨文化交際能力。在國外生活的經(jīng)歷讓留學生有更豐富的國際視野，很強的跨文化交際能力，這些都是留學生求職國際學校的優(yōu)勢。
教育類公司的教研員
"雙減"政策的實施促使國內(nèi)的素質(zhì)教育和職業(yè)教育成為新競場。深入研究素質(zhì)教育和職業(yè)教育成為需求，因此不少公司會招聘名校畢業(yè)以及教育學/教育科技專業(yè)的畢業(yè)生。
例如，深圳某公司的招聘廣告中要求應聘者”碩士研究生以上，教育學/教育科技專業(yè)“。
約翰霍普金斯大學國際教育與全球領(lǐng)導力（InternationalTeachingandGlobalLeadership，簡稱ITGL）碩士項目畢業(yè)生中，也有部分同學選擇了在高校或大型教育機構(gòu)擔任研究員。
詳情請點擊下文閱讀：JHUITGL項目畢業(yè)生就業(yè)去向報告
教育產(chǎn)品引進和開發(fā)
"雙減"政策實施后，許多教培行業(yè)從業(yè)者轉(zhuǎn)型素質(zhì)教育。國內(nèi)市場上很多素質(zhì)教育類產(chǎn)品乃是從海外引進的，例如兒童類素質(zhì)教育產(chǎn)品MadScience，這款產(chǎn)品已經(jīng)有30多年的歷史了，不僅全球100多個國家和地區(qū)都有成功案例，引進到中國后，也獲得了成功。
引進海外教育產(chǎn)品首先需要判斷其在中國是否存在巨大的市場需求未被滿足，其次是如何解決水土不服的問題。因此調(diào)研和本土化開發(fā)非常重要。
而教育學海歸碩士可以運用自己對于不同領(lǐng)域的教育模型具備的理解和認識，以及相關(guān)部署和實施的能力，讓自己的專業(yè)在行業(yè)上發(fā)揮橋梁作用。這也正是用人單位所需。
繼續(xù)深造
國內(nèi)高校一般會提供三類崗位：
?。?）輔導員，基本要求是黨員，大部分普通雙非院校碩士是可以的，但是現(xiàn)在已經(jīng)開始向博士延伸。
?。?）專任教師，以博士為主，少數(shù)招聘碩士，看學校具體要求。
（3）行政老師，碩士基本上是符合要求，但不一定有事業(yè)編制。
為了讓自己找到更好的工作，繼續(xù)讀PHD或EdD，增加就業(yè)杠桿，進高校也不失為一個很好的選擇。
國內(nèi)政府機構(gòu)&事業(yè)單位
可能很多留學生不太了解國內(nèi)各地的黨政機關(guān)其實很歡迎留學生加入公務員的隊伍。這種模式被稱為選調(diào)生。
選調(diào)生指的是“各省黨委組織部門有計劃地從高等院校選調(diào)品學兼優(yōu)的應屆大學本科及其以上畢業(yè)生到基層工作，作為黨政領(lǐng)導干部后備人選和縣級以上黨政機關(guān)高素質(zhì)的工作人員人選進行重點培養(yǎng)的人”。
選調(diào)生對留學生的要求一般都要求是名校畢業(yè)。海外高校畢業(yè)生選擇走定向選調(diào)，不僅院校門檻低，專業(yè)要求寬，而且具備年齡優(yōu)勢、崗位分配優(yōu)勢和報考層級優(yōu)勢。
另外，進入體制內(nèi)事業(yè)單位也可以考慮，且有諸多好處和優(yōu)勢，比如上海的政策規(guī)定在上海的所有事業(yè)單位在編入職都可以落戶上海，而且在編人員是不用看其社保及工資，因此一旦進入體制內(nèi)編制單位，即可直接落戶，一些崗位還可以提供超常的薪資和福利。
其他國家/地區(qū)就業(yè)
留學生一般認知，思維及綜合能力都很強，這也是一個很好的拓寬職業(yè)發(fā)展和就業(yè)渠道的優(yōu)勢。所以除了回中國大陸就業(yè)，其實我們也可以考慮前往周邊地區(qū)和國家就業(yè)，例如，香港、泰國、新加坡，馬來西亞等。
以JHUITGL項目舉例，JHU在最新的泰晤士世界大學排名中位列全球第13位，高于香港和新加坡最好的大學排名。雖然說排名以及名校學位證書并不代表一個人的真正實力，但是頂尖名校畢業(yè)生的身份加持不僅有利于求職，也可以帶來更多的機會尋找和對比就業(yè)方向。
同時，ITGL項目以就業(yè)為導向，項目中的核心課程——見習課程（ExtendedLearning），根據(jù)不同的專業(yè)，每一屆的ITGL學生都會去美國不同的學校和教育機構(gòu)觀摩、實踐，接觸不同的教育模式，部分同學直接作為了助理研究和教師身份進行實踐。此外，所有ITGL畢業(yè)生都可以獲得在美國為其一年的OPT就業(yè)實踐機會，也有部分ITGL畢業(yè)生直接選擇了留在美國就業(yè)。
寫在最后
除了以上介紹的幾種就業(yè)選擇，其實還有更多。每個人的具體情況和愛好不同，大家需要往深層次挖掘自己的優(yōu)勢，以及匹配市場所需要的崗位。
最后希望大家都能學會讓自己的專業(yè)變成一座橋梁，能夠四通八達延伸到其他行業(yè)，與它們產(chǎn)生交集，更有效地促進自己的職業(yè)發(fā)展。
舉報/反饋
聲明：本站部分內(nèi)容和圖片來源于互聯(lián)網(wǎng)，經(jīng)本站整理和編輯，版權(quán)歸原作者所有，本站轉(zhuǎn)載出于傳遞更多信息、交流和學習之目的，不做商用不擁有所有權(quán)，不承擔相關(guān)法律責任。若有來源標注存在錯誤或侵犯到您的權(quán)益，煩請告知網(wǎng)站管理員，將于第一時間整改處理。管理員郵箱：y569#qq.com（#轉(zhuǎn)@）
